Oferiți un distinctă, loc confortabil, bine luminat, liniste, si non-distrag atenția pentru temele care urmează să fie finalizate. Undeva departe de produse electronice, trafic pietonal, și alți copii de joc este ideal. Asigurați-vă că copilul dumneavoastră are tot ce este necesar pentru a face temele, de la pixuri și hârtie, la un laptop și cărți, și să fie sigur că pentru a obține materiale speciale de proiect în avans, pentru a evita scuza “nu am ce-mi trebuie”. Ia-o clipă să stai jos cu ei atunci când încep temele pentru a vedea ce altceva s-ar putea nevoie, inclusiv site-uri de informare de calitate pentru copii de marcare “, care le pot folosi ca parte a instrumentelor lor de cercetare teme, cum ar fi site-ul SUA Kids.gov, [6] și un dicționar on-line.
Invite or encourage your child to keep you informed about homework progress and any interesting facts that arise out of it.
4Discuss homework with your kids in a direct and enabling manner. At the beginning of each term or semester, sit down and talk about how your kid intends to handle homework in the coming months. In this way, you set mutually shared ground rules for getting homework done, ground rules that you can call on to remind them when they’re slipping, or to praise them for when they’re meeting them.
Invitați sau să încurajeze copilul dumneavoastră pentru a vă informa cu privire la progresele înregistrate temele și a oricăror fapte interesante care apar din ea.
Temele 4Discuss cu copiii dvs. într-un mod direct și care să permită. La începutul fiecărui termen sau semestru, stai jos și să vorbim despre modul în care copilul dumneavoastră intenționează să se ocupe de temele în următoarele luni. În acest fel, setați reguli reciproc comune de bază pentru obtinerea făcut temele, regulile de bază pe care le puteți apela pentru a le reaminti atunci când acestea sunt alunecare, sau să le laude pentru atunci când acestea sunt întâlnesc cu ei.
Empower your kids. Rather than setting the time for homework, have a family meeting to discuss possible times. Let the kids feel they’re somewhat in charge by giving them the choice of when to do their homework before dinner, after dinner, or half before and half after. The only rider on this is to refuse to allow homework to be left until just before bedtime – set an agreed cut-off point by which time homework must be completed; this can be sweetened by making allowance for fun reading time, or other enjoyable wind-down activity prior to bedtime. And you can help by keeping the evening mealtime as regular as possible. Find out if there are specific areas of homework they’re having difficulties with. Ask them if they would like to consider having more hands-on help with those issues (you, a sibling, or a tutor, for example). Sometimes homework isn’t working because they’re struggling with it in class, as well as, out of class. Help your child figure out what is hard homework and what is easy homework. Having your child do the hard work first will mean he is most alert when facing the biggest challenges. The easier material will seem to go faster once fatigue begins to set in. Agree on homework free times, such as parts of the weekend, or Friday nights, etc., and allow them to plan how they use this free time.
Empower copiii tăi. , Mai degrabă decât să stabilească timpul pentru temele, avea o reuniune de familie pentru a discuta posibilele ori. Lăsați copiii simt că sunt oarecum responsabil, oferindu-le posibilitatea de a alege din când să facă temele înainte de cină, dupa cina, sau o jumătate înainte și jumătate după.Călăreț numai pe acest lucru este de a refuza temele pentru a fi lăsat până chiar înainte de culcare – un set convenit cut-off punct până la care temele de timp trebuie să fie completate; acest lucru poate fi îndulcită prin alocația pentru citire timp distracție, sau vânt alte placuta activitatea se înainte de culcare. Și tu poți ajuta prin menținerea timpul mesei de seară regulate cât posibil. Aflați dacă există domenii specifice de temele ei au dificultăți cu. Pune-le în cazul în care ar dori să ia în considerare având în hands-on de mai mult ajutor cu acele probleme (tu, un frate, sau un tutore, de exemplu). Uneori, temele nu este de lucru, deoarece ei se luptă cu ea în clasă, precum și, din clasa. Ajutați-vă copilul dai seama ce este greu de temele și ceea ce este ușor temele. Având în copilul dumneavoastră face munca grea primul va însemna el este cel mai alert atunci când se confruntă cu cele mai mari provocări.Materialul mai ușor va părea să meargă mai repede o dată oboseala începe să se stabilească inch acord cu privire la teme de ori gratuite, cum ar fi părți din week-end, sau nopți Vineri, etc, și să le permită să-și planifice modul în care utilizează acest timp liber.
5 Use praise to achieve intrinsic motivation.Use praise to achieve intrinsic motivation. Praising work done well and ignoring or downplaying poor performance is an approach that will enthuse your kid a lot more than focusing on the negatives, and it helps to remove the tension for you, along with any inclination to tear your hair out.
Utilizați lauda pentru a obține laudă motivation.Use intrinsecă a atinge motivația intrinsecă. Lăudând lucrului bine făcut și ignorarea sau minimalizeaza performanța slabă este o abordare care va entuziasmăm copilul dumneavoastră o mult mai mult decât concentrându-se pe aspectele negative, și-l ajută la eliminarea tensiunii pentru tine, împreună cu intentia de a rupe parul din cap.
Be careful when using rewards to spur homework completion. The aim is to rely principally on intrinsic motivators (fostering satisfaction at a job completed) rather than material rewards. Bribing is the ultimate demotivating strategy because any kid who associates completing homework with a new DS game or an allowance increase learns to do the activity for material gain rather than internal gratification, or for greater understanding. Occasional rewards for a special project done really well can be a great boost but regular material rewards are best avoided.
Fiți atenți atunci când utilizați recompense pentru a stimula realizarea temelor.Scopul este de a baza în principal pe motivatori intrinseci (satisfacția la promovarea unui loc de muncă completat), mai degrabă decât recompense materiale. Mituirea este strategia final demotivant pentru că orice copil care asociază completarea temele cu un joc nou DS sau o creștere a cotelor învață să facă activitate pentru câștig material, mai degrabă decât satisfacerea intern, sau pentru o mai bună înțelegere. Recompense ocazionale pentru un proiect special făcut cu adevărat bine poate fi un impuls mare, dar recompensele materiale regulate sunt cele mai bune evitate.
Reward homework with exciting games and/or toys completed with praise, including informing your kid that you are really proud of her for being organized/timely/proactive, etc. It is important to define the exact reason why you are proud of your kid, so that she knows what to keep up. The idea is to “catch them doing something good” and keep noticing the good.
Recompensarea temele cu jocuri captivante și / sau jucării realizate cu laude, inclusiv informa copilul dumneavoastră că sunteți cu adevărat mândri de ea pentru a fi organizat / timp / proactivă, etc Este important să se definească în mod exact de ce sunt mândri de copilul tău, astfel că ea știe ce să țină pasul.Ideea este de a “prinde-i faci ceva bun” și să păstreze observe bună.
Ignore poor behavior. When your kids don’t achieve what they need to, avoid a yelling match. Keep your message simple, reminding your kids what you have agreed upon together when discussing how they’d approach homework and expressing both disappointment and a hope to see things return to normal the next day. Keep real rewards simple, such as a walk to the park, a pizza dinner, spending time playing a game with your kid that you usually find too hard for you, going to the zoo, etc. This way you remain involved, your child links good performance with spending more fun time with you, and having fun as a family.
Ignoră comportamentul săraci. Atunci când copiii tăi nu realiza ceea ce au nevoie pentru a, pentru a evita un meci țipă. Păstrați mesajul tău simplu, amintindu copiii dumneavoastră ceea ce au convenit asupra împreună atunci când se discută modul în care acestea ar aborda temele și exprimându-și dezamăgirea atât și o speranță de a vedea lucrurile reveni la normal a doua zi. Păstrați recompense reale simple, cum ar fi o plimbare in parc, o cină pizza, petrec timp un joc cu copilul dumneavoastră că veți găsi, de obicei, prea greu pentru tine, care merg la grădina zoologică, etc În acest fel, rămâne implicat, link-uri copilului tau bună performanță a petrece timp cu mai distractiv cu tine, și te distrezi ca o familie.
6Shift the responsibility from you to your child. This may feel really hard for you, especially in a time when parents feel a sense of self-responsibility about homework, but it’s absolutely vital that your child learns as early as possible that the consequences for not completing homework rest on them, not on you. Don’t carry the weight of your child’s unwillingness to complete homework on your shoulders; provided you are giving them a supportive and caring structured environment, and you’ve defined daily homework times, homework not completed is your child’s lesson in learning about self-responsibility.[8] After a few times of learning first hand the consequences of not completing homework, your child will soon start to see that he or she has responsibility in this matter. This is not the same as not caring at all. It is about taking a conscious approach to letting your kids learn to be responsible.
6Shift responsabilitatea de la tine la copilul dumneavoastră. Acest lucru poate simți cu adevărat greu pentru tine, mai ales într-un moment în care părinții se simt un sentiment de auto-responsabilitate cu privire la temele, dar este absolut vital ca copilul dumneavoastră învață cât mai curând posibil, că consecințele pentru care nu completarea odihna temele pe ele, nu pe tine . Nu transporta greutatea refuzul copilului de a finaliza temele pe umerii tai; cu condiția să fie oferindu-le un mediu de susținere și îngrijire structurat, și le-ați definit de ori pe zi teme, teme pentru acasă nu a fost finalizată este lecția copilului dumneavoastră în procesul de învățare despre auto-responsabilitatea [8] După câteva ori de învățare din prima mana consecintele de a nu temele de completare, copilul va începe în curând să văd că el sau ea are responsabilitate în această privință.. Acest lucru nu este același ca nu pese deloc. Acesta este de a lua cu privire la o abordare conștientă de a lăsa copiii invata sa fie responsabili.
Anulaţi modificările
7Let the kids deal with the consequences of not doing their homework. Teachers are usually not very happy with students if they don’t do homework. If your child flat-out refuses to do their work, then let them see what their teacher does the next day. They probably will do their homework after that!
Lăsați copiii se confrunte cu consecințele de a nu-și facă temele. Profesorii nu sunt de obicei foarte fericit cu elevii dacă ei nu fac temele. În cazul în care copilul dumneavoastră plat-out refuză să facă munca lor, apoi lăsați-le vadă ce profesorul lor face a doua zi. Ei, probabil, va face temele lor după asta!
Naturally, if you have a child with learning or other disabilities, you may need to vary this more hands-off approach. However, don’t be afraid to seek support from professional people skilled in your child’s particular disability; getting help is important when you don’t know what else to do.
Bineînțeles, dacă aveți un copil cu dizabilități de învățare sau alte, posibil să aveți nevoie să varieze această abordare mai hands-off. Cu toate acestea, nu vă fie teamă să caute sprijin de la oameni profesioniști calificați în handicapul copilului dumneavoastră special, obținerea de ajutor este important atunci când nu știu ce altceva să fac.
8 Remove your knee-jerk reaction of needing to do your kid’s homework. Remove your knee-jerk reaction of needing to do your kid’s homework. If homework is meant to be done by your child alone, stay away. Too much parent involvement can prevent homework from having some positive effects. Homework is a great way for kids to develop independent, lifelong learning skills.[9]
Scoateți dvs. de genunchi reactie de care au nevoie pentru a face temele copilul tău. Scoateți dvs. de genunchi reactie de care au nevoie pentru a face temele copilul tău. În cazul în care temele este menit să fie efectuată de către copilul dumneavoastră singur, stai departe. Implicarea părinților prea mult poate preveni teme de a avea unele efecte pozitive. Temele este o modalitate foarte bună pentru copii de a dezvolta abilități independente, de învățare continuă.
Be engaged, not nosy. Nobody appreciates the nosy, stand-over person, and kids are no different. Try to make your approach to their homework one of engaged curiosity, not of nosiness or trying to cross off every discrete task as it’s done. Avoid asking your kid for precise details of homework the moment he or she walks through the door. Allow for chill time first.
Avoid probing deeper than you need to. If your kid says “I’ve got math homework”, ask “What sort of math?”, not “How many pages and exactly what sort of equations? I want to see it when you’re done, mister.” Avoid demanding that you keep track of homework. Place that expectation back on your kid or you’ll suffer the consequences of having to keep constant checks on everything, be at the receiving end of your kid’s irritation, and end up realizing that all you’ve really taught your kid is that you’ll manage her affairs rather than the other way around.
Fi angajat, nu indiscret. Nimeni nu apreciază băgăcios, stand-asupra persoanei, și copiii nu sunt diferite. Încercați să facă abordare la una temele lor de curiozitate angajat, nu de nosiness sau încearcă să treacă de pe fiecare activitate discret cum se face. Evitați cere copilul dvs. pentru detalii precise ale temele momentului el sau ea se plimba prin ușă. Se lasă timp rece primul.
Evitați palpare mai profundă decât aveți nevoie. În cazul în care copilul tau spune “Am temele de matematica”, întreba: “Ce fel de matematică?” Nu, “Câte pagini și exact ce fel de ecuații? Vreau să-l văd când ați terminat, domnule.” Evitați cerând ca să țineți evidența temele. Publicați această așteptare din nou pe copilul tau sau vei suferi consecințele de a avea de a păstra controale constante pe tot ceea ce, fie la sfârșitul primirea de iritare copilul tău, și sfârșesc prin a realiza că tot ce-ai învățat într-adevăr copilul dumneavoastră este ca tu “voi gestiona afacerile ei, mai degrabă decât invers.
Consider doing your homework at the same time as your younger kid. Consider doing your homework at the same time as your younger kid. When you are inspiring younger kids to get involved in homework, one neat trick is to do some homework of your own, to show your child that you’re being responsible and completing essential chores too. Show your child that the skills they are learning are related to things you do as an adult. If your child is reading, you read too. If your child is doing math, balance your checkbook.
Luați în considerare a face temele în același timp ca și copilul tău mai mic. Luați în considerare a face temele în același timp ca și copilul tău mai mic. Când se inspira copiii mai mici să se implice în temele, o truc este de a face unele temele de propria dvs., pentru a arăta copilul dumneavoastră că ești responsabil și completarea treburile esențiale prea. Aratati-i copilului că abilitățile sunt de învățare sunt legate de lucrurile pe care le faci ca un adult. În cazul în care copilul dumneavoastră este citit, ai citit prea. În cazul în care copilul dumneavoastră este de a face matematica, echilibrul carnetul de cecuri.
Find out what motivates your kid. A recent study has shown that middle school aged kids who have an ambition that requires education before a career are more likely to knuckle down and do their homework than kids who lack ambition or who seek to work in an area that doesn’t require a university education.
If your child is motivated to enter a career requiring college education, you can use this knowledge to encourage your child to view homework as an investment. Even where this is not apparent, it doesn’t hurt to talk to your children about the importance of ensuring that all opportunities are left open and that homework enables this. Of course, this type of reasoning is best reserved for middle school and up.
Afla ce motiveaza copilul tau. Un studiu recent a arătat că copiii de gimnaziu de varsta, care au o ambiție care necesită o educație înainte de o cariera sunt mult mai susceptibile de a apuca în jos și de a face temele lor decat copiii care nu dispun de ambiție sau care caută să lucreze într-o zonă care nu necesită o universitate educației.
În cazul în care copilul dumneavoastră este motivat pentru a introduce o carieră care necesită studii superioare, puteți utiliza aceste cunoștințe pentru a încuraja copilul dumneavoastră pentru a vizualiza temele ca o investiție. Chiar și în cazul în care acest lucru nu este evident, nu strica sa vorbeasca cu copiii dvs. despre importanța asigurării faptului că toate posibilitățile sunt deschise și că temele permite acest lucru. Desigur, acest tip de raționament este cel mai bine rezervată pentru gimnaziu și până.
Find a new name for homework. Find a new name for homework. Every kid’s ears prick up at the mention of “work”. It’s bad enough asking them to clean their room or to clear the latest art and craft disaster off the floor without having to insist also that they do homework. A little trick is to sidestep this in your household, and no matter what school is referring to it as, calling it something like “home learning”, “brain boosting”, or even just plain old “study”. Always talk about it in terms that suggest it’s about learning and growing, not about work.
Be positive about homework. Use positive language for it and subtly talk about how learning will help your child in the future. For example, tell your would-be actress daughter that she won’t be able to memorize her lines if she’s not a stellar reader. The attitude you express about homework will be the attitude your child acquires.
Găsiți un nume nou pentru temele. Găsiți un nume nou pentru temele. Fiecare copil urechile înțepătură până la mențiunea de “muncă”. E destul de rău cerându-le pentru a curăța camera lor sau pentru a șterge mai recente artă și ambarcațiuni de dezastru pe podea, fără a fi nevoie să insiste, de asemenea, că își fac temele. Un mic truc este de a se eschiva acest lucru în casa ta, și nu contează la ce școală se referă la aceasta ca, numindu-l ceva de genul “învățare acasă”, “creierul stimularea”, sau chiar pur si simplu vechi “de studiu”. Întotdeauna vorbi despre aceasta în termeni care sugerează că e despre învățare și creștere, nu despre locul de muncă.
Fii pozitiv despre temele. Folosiți un limbaj pozitiv pentru el și subtil vorbesc despre modul în care învățarea va ajuta copilul dumneavoastră în viitor. De exemplu, spuneți dvs. ar-fi fiica actrita că ea nu va putea să memoreze liniile de ei, dacă ea nu este un cititor stelare.Atitudinea te exprima cu privire la temele vor fi atitudinea copilului dumneavoastră dobândește.
De ce ai nevoie?
Suitable homework space, preferably dedicated space that is always available to your child to use
Resources needed to complete homework projects
Good lighting, comfortable chair
Healthy snacks (optional) – it can be helpful to have carrot sticks, celery pieces, hummus, etc., ready for grabbing from the fridge to munch on as homework is being completed
Spațiu adecvat temele, spațiu de preferință dedicat, care este întotdeauna disponibil pentru a vă copilul să utilizeze
Resursele necesare pentru a finaliza proiectele de teme pentru acasă
Iluminare bună, scaun confortabil
Gustări sănătoase (opțional) – poate fi de ajutor pentru a avea morcovi, telina, piese de hummus, etc, gata pentru hapsân de la frigider pentru a Munch pe temele ca este finalizată
De reţinut
Fii atent la semne ce denotă frustrarea. Lăsați copilul să ia o pauză scurtă în cazul în care sunt probleme cu concentrarea minţii lor asupra unei sarcini sau teme.
Ajută copilul în ceea ce priveşte temele pentru acasă însă fără să îl judeci sau să îţi exprimi eventualele nemulţumiri dacă lui nu i se pare la fel de simplu sau evident răspunsul aşa cum ţi se pare ţie. Nu îi minimalizaţi inteligenţa sau performanţele în cazul în care are anumite probleme cu temele, nu veţi face altceva decât să îl descurajaţi atunci când încearcă să rezolve o problemă iar descurajarea va duce la ignorarea temelor şi la pierderea încrederii în dvs.
Discută cu profesorii copilului tău în cazul în care simțiți că temele pentru acasă sunt nerezonabile din punct de vedere al complexităţii sau volumului acestora. În școala elementară, de exemplu, timpul recomandat pentru temele de acasă este considerat a fi câte 10 minute pentru fiecare oră petrecută la şcoală. Timpul recomandat alocat temelor în şcoala generală este considerat a fi de 90 de minute pe zi iar mai mult de două ore pentru elevii de liceu este considerat excesiv.
În timpul în care copilul îşi face temele, aveţi grijă ca televizorul sau radioul să nu se audă în surdină, altfel vor apărea problemele de concentrare.
Recompensarea și lauda copilului pentru modul conştiincios în care îşi face temele este binevenită, însă atenţie ca acestea să nu fie interpretate ca şi o mită pentru a îşi face temele. Niciodată nu mitui un copil întrucât apoi vor dori mereu mită.
Nu îl motivaţi cu cu amenințări sau frică. Pe termen scurt probabil că veţi avea succes, temele din săptămâna aceasta vor fi rezolvate, dar terorizarea copilului va distruge relaţia cu copilul.
Sfaturi
Este OK să daţi indicii sau să le arătaţi cum se rezolvă anumite probleme de matematică similare, însă dând dvs. răspunsuri la sarcinile primite va face ca micuţul dvs. să nu înveţe materialul. Prea mult ajutor va arăta copilului că atunci când lucrurile devin grele va exista tot timpul cineva care să îi ia răspunderea şi va duce la capăt sarcinile primite în locul lui.
Colaborează cu profesorul. Atunci când profesorul îţi cere să ajuţi copilul acasă, fă-o. Cooperarea cu profesorul este deosebit de importantă, îi va arăta copilului că dumneavoastră şi profesorul faceţi o echipă pentru a îl susţine şi a îi creşte potenţialul academic. Fiţi informat referitor la activitatea copilului din timpul şcolii, referitor la scopul temelor pentru acasă şi la regulile şcolare.
Fiţi ferm. Dacă agreaţi un program pentru teme, respectaţi-l. Nu îi veţi face niciun favor dacă astăzi sunteţi de acord cu un program, iar mai apoi îl schimbaţi. Să fiţi sigur că veţi fi testat de către copil, acesta va încerca să iasă sau să forţeze limitele şi regulile create, şi este normal să fie aşa, face parte din apanajul dezvoltării independenţei acestuia. Pur şi simplu, explicaţi-i clar şi ferm că dacă aţi convenit ceva, trebuie respectat, iar după ce îşi va termina temele veţi putea introduce în program şi alte activităţi.
Restricționaţi accesul la telefon în timpul temelor. Agreaţi o regulă prin care dvs. puteţi răspunde la telefon şi să rugaţi prietenii lui să revină după un anumit timp.